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CULTURAL ACTIVITY

文化活動(dòng)

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2017 04/24Apr

藝起來(lái)，一起來(lái)

發(fā)布者：江南城發(fā) 瀏覽次數(shù)：

普通人難以理解更深更高的藝術(shù)，所以，引導(dǎo)很關(guān)鍵。就在現(xiàn)場(chǎng)，讓大家看到藝術(shù)，這是最好的方式。一方面要通俗，一方面又不能降格。如何做到兩全，央美師生4月22號(hào)在沅江風(fēng)光帶舉行的一場(chǎng)名為“藝起來(lái)”的創(chuàng)作分享活動(dòng)做到了這一點(diǎn)。

藝起來(lái)

《藝起來(lái)》是本次央美雕塑系公共藝術(shù)工作室在江南棚戶區(qū)實(shí)施公共藝術(shù)創(chuàng)作的最后一項(xiàng)“事件介入”計(jì)劃，希望通過(guò)“在地化”的創(chuàng)作方式，讓藝術(shù)回到生活現(xiàn)場(chǎng)，最大限度地引發(fā)棚戶區(qū)居民對(duì)藝術(shù)作品的關(guān)注，實(shí)現(xiàn)“場(chǎng)域擾動(dòng)”的最大效應(yīng)，最終讓到場(chǎng)觀眾領(lǐng)會(huì)藝術(shù)之美，感悟生活之味。

△ 4月22日活動(dòng)當(dāng)晚，沅江風(fēng)光帶善德樓前坪，人頭攢動(dòng)
△ 4月22日活動(dòng)當(dāng)晚，沅江風(fēng)光帶善德樓前坪，人頭攢動(dòng)

工作室?guī)熒鷤兊淖髌方榻B展板，以及與花船廟小學(xué)、武陵小學(xué)互動(dòng)創(chuàng)作的照片吸引了江南居民的駐足品評(píng)

△ 央美雕塑系公共藝術(shù)工作室主任胡泉純老師與在場(chǎng)觀眾分享近二十天的創(chuàng)作成果

央美青年藝術(shù)家各自講解了自己系列作品的創(chuàng)作構(gòu)思以及未來(lái)持續(xù)的工作計(jì)劃

△ 胡泉純老師與央美學(xué)生們風(fēng)趣作答

△ 居民積極參與《留言墻》作品互動(dòng)
△ 居民積極參與《留言墻》作品互動(dòng)

△ 《漂流的地址》引發(fā)大家圍觀
△ 《漂流的地址》引發(fā)大家圍觀

△ 活動(dòng)合影
△ 活動(dòng)合影

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創(chuàng)作實(shí)錄分享

/ 央美雕塑系公共藝術(shù)工作室

創(chuàng)作地點(diǎn)，江南棚戶區(qū)現(xiàn)場(chǎng)，正處于新舊交替之際。一段舊城歷史行將結(jié)束，一座新城正勃然興起。

怎樣留住舊城“記憶”？怎樣為新城注入“歷史”？是這次實(shí)地創(chuàng)作的命題。

師生們調(diào)研發(fā)現(xiàn)，江南棚戶區(qū)并無(wú)顯著特征，但無(wú)可否認(rèn)的是，這片土地從最初的漁村發(fā)展成城區(qū)，承載了很多個(gè)體記憶和家族變遷的歷史。這里有人的記憶、家園的記憶。

如果說(shuō)公共藝術(shù)創(chuàng)作的意義在于，對(duì)特定場(chǎng)域的人、空間、事件等問(wèn)題的回應(yīng)，那么，面對(duì)這里的人和空間極速變化的狀態(tài)，如何實(shí)現(xiàn)公共藝術(shù)的“有效介入”？

我們的介入策略——事件介入、物件介入。

事件介入：

又稱“場(chǎng)域擾動(dòng)”計(jì)劃，目的是通過(guò)“事件”的策劃和計(jì)劃，產(chǎn)生“擾動(dòng)效應(yīng)”，最大限度地引發(fā)當(dāng)?shù)鼐用竦年P(guān)注、加入，最大化實(shí)現(xiàn)藝術(shù)作品的公共效應(yīng)。

作品：

畫房子做房子|留言墻|封存|藝起來(lái)

物件介入：

指在公共空間中，制作和添加“物件”的創(chuàng)作手法，這類作品大多具有清晰可辯的材料、形態(tài)、體量、空間、符號(hào)等。

作品：

漂流的地址|爬山虎的家|花窗萬(wàn)象

安全屋|井像|老窗新景

印記|路燈與光|百家路|線網(wǎng)

1《畫房子做房子》

征集小朋友畫作，繪下對(duì)未來(lái)新城的暢想。小學(xué)生畫，大學(xué)生做。

/ 創(chuàng)作理念

與附近小學(xué)合作，以“畫房子”為題，征集優(yōu)秀兒童畫作，中央美術(shù)學(xué)院的大學(xué)生參與課程互動(dòng)和指導(dǎo)。遴選有特點(diǎn)的作品，將風(fēng)格和內(nèi)容有關(guān)聯(lián)的作品每三幅一組連成“街區(qū)”，由大學(xué)生完成制作。材料表現(xiàn)上，原計(jì)劃采用拆遷留下的廢棄鋼筋焊接，后來(lái)發(fā)現(xiàn)，鋼筋焊接無(wú)法表現(xiàn)出兒童畫的筆法趣味，最終改用鋼板切割，以便最大限度保持作品原貌。作品成果也會(huì)永久陳設(shè)在未來(lái)的新城公共空間中。

這些作品上將刻有每位小畫家的名字，這一事件使得他們的“個(gè)體記憶”和“城的記憶”相連，成為伴隨其一生的記憶。

2《封存》

征集老房子拆除前想要保存的物料與記憶

將自己老房子的物料封存，刻上門牌、地址、姓名、GPS定位點(diǎn)，做成不同尺寸的物件，兼具使用功能，在保留居住記憶的同時(shí)可作“城市家具”之用。

/ 創(chuàng)作理念

棚戶區(qū)內(nèi)每戶人家的房屋都帶有各自生活狀態(tài)的獨(dú)特印記?！斗獯妗酚?jì)劃的創(chuàng)作初衷是希望能將這些印記永久封存并顯現(xiàn)出來(lái)。

收集帶有房屋特性的建筑廢料和日常遺存物件，然后用水泥封存成一定尺寸的立方體，待其完全干透硬化，再對(duì)立方體的各個(gè)面進(jìn)行切割打磨，呈現(xiàn)出內(nèi)部材料的各種剖面和表情。最后，將采集到的與住戶有關(guān)的各類信息雕刻在封存體上。

曾經(jīng)的房屋、家園雖已不復(fù)存在，但是其部分建筑遺存卻能永久地留在這片土地并融入新城環(huán)境。多少年后，當(dāng)房屋主人再見(jiàn)這些封存體時(shí)，還能依稀窺見(jiàn)過(guò)去的影子。

3《留言墻》

征集舊城消失前想要留存的話語(yǔ)

各自寫下一句話，凝聚一片心聲，共筑家園“記憶墻”

/ 創(chuàng)作理念

棚戶區(qū)的房子大多采用磚混結(jié)構(gòu)，建筑廢墟中紅磚隨處可見(jiàn)。舊城即將被拆除，是否有一種方式可以銘記原住民的心聲？對(duì)這一問(wèn)題的思考構(gòu)成了青年藝術(shù)家吳知聲創(chuàng)作的出發(fā)點(diǎn)。

在建筑廢墟中收集單塊的紅磚，與棚戶區(qū)居民交流溝通，讓他們?cè)诖u上寫下自己的心愿，藝術(shù)家完成心愿刻印，最后將這些刻印好的磚頭壘砌成一面留言墻。一磚一人一戶，構(gòu)成新城的記憶之墻，這些心聲、心愿將與城共存。

本次活動(dòng)不是一個(gè)結(jié)束，而是一個(gè)開(kāi)始?！懂嫹孔幼龇孔印?、《留言墻》、《封存》這三個(gè)創(chuàng)作計(jì)劃將持續(xù)地進(jìn)行，直到舊城完成改造，在此，向江南居民發(fā)出邀請(qǐng)。如有興趣參與上述計(jì)劃，請(qǐng)?jiān)诠娞?hào)后臺(tái)留言并留下聯(lián)絡(luò)方式，我們將及時(shí)與您取得聯(lián)系。

陳丹青先生說(shuō)過(guò)，城市若有春夢(mèng)，那是在等待藝術(shù)家，藝術(shù)家若有大夢(mèng)，是到一座有藝術(shù)家的城市去，比如唐的長(zhǎng)安、宋的汴梁、文藝復(fù)興期的佛羅倫薩、第三共和時(shí)代的巴黎、二戰(zhàn)后的紐約，藝術(shù)家絡(luò)繹于途，到這些城市編織藝術(shù)夢(mèng)。希望常德，在不久的將來(lái)也能快速成長(zhǎng)為世界各地藝術(shù)家做夢(mèng)的好地方。

藝起來(lái)，一起來(lái)！

見(jiàn)證舊城消褪，新城生長(zhǎng)，我們?cè)趫?chǎng)。

課題執(zhí)行:胡泉純（中央美術(shù)學(xué)院雕塑系公共藝術(shù)工作室）

創(chuàng)作團(tuán)隊(duì):中央美術(shù)學(xué)院雕塑系公共藝術(shù)工作室（工作室成員：曹磊、華成、張成浩、周璇、緱晴徽、吳知聲、劉童、張一冉、何國(guó)威、楊龍斌、梁家富）

課題助理：向昱、王嵩良［V studio］

策劃&傳播